472-首届班主任论坛发言材料
首届班主任论坛发言材料
接到学校召开班主任论坛的通知，我就开始思索，该讲些什么？若谈班级
现状，九三有的只是杂乱倦怠、不思进取。若谈工作风格，抛开敬业爱岗和经
验丰富的七、八年级班主任不谈，单就和九年级其余四位班主任来比，我没有
陈老师那份踏实；没有李老师那份洒脱；更没有杨老师那样游刃有余和周老师
那样大公无私。若谈管理方法，而今我有的却是诸多的困惑和茫然。再三思
索，还是决定晒晒我的工作、谈谈我的困惑、说说我的反思。
一、晒晒我的工作
1、用好婆婆嘴，注重培养行为习惯。行为养成习惯，习惯形成品质，品
质决定命运。因此，课余时间或者晨会，我亲自且多次检查学生仪表，要求学
生不带首饰；经常不厌其烦的提醒学生要养成良好的生活和学习习惯，教室要
保持干净整洁。最近因为忙，婆婆嘴说少了，学生有些又忘记了。
2、利用远程网，整合最新学习资源。我经常上网搜索学习方法和新的学
习资源，有选择的和学生交流，给学生展示。
3、借助校舞台，积极发展学生特长。虽然现在是初三了，时间紧，但我
认为对学生发展特长有帮助的活动一定要参加。这是锻炼的好机会，只有校舞
台站住了，才能在特长的路上走的越来越远。对于考高中希望不大的同学，我
尤其支持参加。
4、上好晨会课，贯彻落实学校精神。学校的各种事情和方案我都在晨会
布置落实。
5、坚持写日志，深刻反思教学得失。这学期，我抽出一定的业余时间，
记录身边点滴，以期能总结经验。
二、谈谈我的困惑
1、如何处理师生关系。和所有的老师一样，我尽心尽力，尽职尽责，然
而学生并不像想像中那样认可你的方式。你耐心的思想工作在他们看来不过是
乏味地说教，依旧的漫不经心，放任自流，甚至无所谓。于是，我耐心变成了
简单粗暴的指责。但是后来我发现这样的措施是失败，是学生的逆反心理与对
抗情绪的日渐明显，他们与我的距离隔膜越来越大。我希望学生因为喜欢我，
而愿意接近我，尊重我，并且会因此而听我的话。所以自己尽可能温柔，但又
发现，有时候暴风雨会更有效果。所以师生关系怎么处理，我很困惑。
2、后进生教育是班主任的难题。作为教育者，我感到无助、无奈，作了
那么多次努力、教育，而被教育者的表现却与我的期望相去甚远，这有时真是
教育（至少是我的教育）的一种悲哀，也是很多班主任幸福度较低的一个重要
因素。平时我们总说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。面对班级那么
多的学困生，自己和几个任课老师都努力了，可是学生的成绩还是落后，真的
是“没有教不好的学生，只有教不好学生的老师”吗？我感到困惑。
3、如何处理教育与教学的关系。班主任老师很多时候既要进行相当的教
学工作，又要对班级的很多事情进行管理及对学生进行教育。而教育学生及管
理班级的工作很大程度上要多于重于教学工作。若要管的事很多的话，则教育
教学的时间必然要相对减少，质量要降低。最近几次班级小测试，试卷没时间
批。现在初三总复习，备课的时间却很少。就前天发生的一件事情来说，我准
备了一节作文课，第一节课我想再修改一下让内容更充实些，我刚走出办公楼
就发现班上学生借口上厕所在学校内闲逛，叫到办公室，接下来洋洋洒洒约半
小时，导致第二节上课差点迟到，结果那节课讲得也很糟糕。时间处理上，也
感到困惑。
三、说说我的反思
1、抓住教育时机，让师爱更舒心。有时发现，明明我是好意，结果孩子
却不领情。后来我知道，教育要抓住时机，把握教育的技巧，注意教育的语言
和环境，批评的同时还要尊重孩子的人格，不能伤害孩子的自尊心。否则会适
得其反。因此，班主任要抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开
展班级管理，往往会收到事半功倍的效果。
2、展示亲和风格，让师生更亲近。班主任的亲和力，是建立师生感情的
关键。首先班主任要利用语言交流展示亲和力拉近关系。因为语言是表达交流
的载体，直接影响亲和力的强弱，对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话
语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学
生的学习热情、进取心和荣誉感。其次，发挥肢体暗示。虽然无声，作用却非
常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然
又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们
中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。师生关系近了，班级工作就好开展
了。
3、捕捉学生亮点，让学生更上进。金无足赤，人无完人，再好的学生难
免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的亮点进行
因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。专家曾
说：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信
心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他
们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必
将是班上的佼佼者。捕捉亮点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信
心。
4、默默耕耘，慢慢收获。
最后，我坚信路漫漫其修远兮，但在校领导的关心下，余主任的指导下和
全体班主任的帮助下，我会越来越好。
